Projektarbejde om krop og sundhed.

Projektarbejdet om krop og sundhed har flere temaoverskrifter, hvoraf du, sammen med gruppen, skal vælge et.

Temaer:

•  Sund kost

•  Diabetes kost

•  Slanke kost

•  Kost og kræft

•  Rygning og kræft

•  Hjerte- karsygdomme

•  Blodtryksmedicin

•  Motion på recept

•  Konditionstræning

•  Doping – EPO , anabolske steroider.

•  Musklernes funktion / træning

•  Blodsukkerregulering

•  ( Fordøjelse/ allergi) ?

•  Lav et førstehjælpskursus

Plan:

27.9 Gruppedannelse (2-3 personer)

6.10 Valg af tema og hjemmesidepræsentation emu

18.10 Afgrænsning og litteratursøgning

20.10 Arbejde med projekt

25.10 Arbejde med projekt

27.10 Arbejde med projekt

1.11 Oplæg + opponentgruppe der skal komme med spørgsmål til oplægget (læser rapporten).

3.11 Oplæg fortsat.

Krav til projektet:

1. Der vælges tema
2. Der laves en afgrænset problemformulering
3. Der søges informationer – brug jeres grundbog, andre bøger, internettet og biblioteket.
4. Der læses og diskuteres: Der laves korte referater af disse diskussioner (efter hver samling)
5. Af referaterne skal fremgå, hvilken litteratur vil bruge, og hvilket fagligt indhold rapporten skal have. Husk også at notere, hvordan arbejdsopgaverne fordeles i gruppen.
6. Der laves en rapport på 3-5 sider inklusiv illustrationer.
7. Der holdes et oplæg for resten af holdet, hvor jeres emne præsenteres og fremlægges med de nødvendige kurver, tabeller og illustrationer på OHP. oplægget varer ca. 15 minutter.

Projekt.

Faggruppesamarbejde om projektarbejde i biologifællesfag.

Projektbeskrivelse:

Med udgangspunkt i den kommende HF reform, vil lærerne i biologigruppen gerne samarbejde

om projektorienteret undervisning i biologi på C-niveau. Gennem samarbejdet skal der indsamles erfaringer om denne arbejdsform samt mulighederne for tværfagligt samarbejde.

I projektet skal kursisterne bla. på biblioteket og i studieværkstedet for at arbejde med litteratursøgning. I forbindelse med projektet, skal der udvikles fagspecifikke materialer til litteratursøgning og de samlede erfaringer fra udviklingsprojektet skal samles i et idekatalog over mulige projektemner i faget. For at få flest mulige erfaringer planlægges der to projektforløb på hvert af de deltagende hold.

Mål:

Kursisterne skal gennem projektarbejdet lære, selvstændigt, at formulere og afgrænse biologiske problemstillinger og herved styrke den mundtlige- og skriftlige fremstilling.

Kursisterne skal lære at foretage informationssøgning, herunder at forholde sig kritisk til hvilke materialer og kilder de bruger.

Lærerne skal gennem udviklingsprojektet samle erfaringer om, hvor tidskrævende projektarbejde

er i faget biologi . I hvilke stofområder denne arbejdsform er velegnet og hvordan projektarbejdet kan indgå til eksamen.

Målopfyldelse/ Evaluering og formidling:

Succeskriterier:

At kursisterne har lært at arbejde mere selvstændige med faget og har fået nogle generelle redskaber i forbindelse med litteratursøgning, afgrænsning og formulering af stofområder.

Evaluering:

Kursisternes udbytte evalueres vha. en lille spørgeskemaundersøgelse samt fokus på projektarbejdsformen ved evalueringssamtalerne i efteråret/ foråret.

De deltagende lærere holder i løbet af året tre møder, hvor der udveksles erfaringer fra de forskellige hold. Erfaringerne vil indgå i evalueringsrapporten.

Forundersøgelse:

Der indgår ingen forundersøgelse i forsøget.

Implementering:

Det fagspecifikke materiale til litteratursøgning samt idekataloget vil blive lagt i fagets konference så alle kan bruge det. Det kan evt. også lægges under fagets infoguide, hvis det er egnet.